宋女士现在也面临着类似的问题，与大多数其他家庭不同，宋女士家中对此事最为焦虑的是帮忙带宝宝的外婆——由于外婆是特典型的老一代知识女性, 很执着于“正确”的教育理念, 高度关注孩子的“发展状况”，因此外婆每天都要和妈妈一起讨论宝宝的状况会不会对宝宝未来的发展带来不好的影响，让每天本就忙于工作的宋女士更加的应接不暇。

　　经过朋友的介绍，宋女士预约了一个叫“优家教育”的早期家庭教育服务机构，希望能够借此减轻自己的压力和家庭内部摩擦，也能给宝宝一个更加科学系统的家庭教育环境。

　　“其实，在预约的时候，我也只是抱着试试看的心态，毕竟现在类似的机构有很多，我之前也带宝宝参加过类似的课程，可是效果并不如想象中那样的明显。”宋女士向记者坦言到，“但是，当两位老师上门为宝宝做第一次全方位的评估的时候，我似乎觉得这次可能会有点不同了。”

　　“几天之后，评估报告出来了，女儿的发展状况还不错，这也首先让我们全家人都松了一口气。到老师们第二次上门服务的时候，她们已经根据女儿和我们家的情况为我们定制了孩子和家长的综合课，课程从家长开始，然后是宝宝，最后再以家长的课程结束。几次课程下来，宝贝和老师的配合越来越好，很享受课程中的游戏，玩的很开心。在老师的指导之下，我和家里人对小孩每个阶段基本的发育发展规律有了统一的认识，在每个阶段该为孩子创造哪些玩乐的环境和条件也达成了一致，老师不来家里的时候，我们也知道怎么陪孩子玩，清楚的知道各个发育阶段哪些游戏和活动是适合我们家孩子的，不会总发生我好心买了一堆的故事书和玩具，最后我的孩子不喜欢的状况。家里大人之间的争执减少了，连我固执的妈妈也开始能够理解那些看似‘怪异’的行为表现其实是宝宝发展阶段中的正常表现，不再像之前表现的那么焦虑了。”说到这里，宋女士显得很开心，放佛看到女儿健康快乐地长大。

　　“现在，我们全家上这个课快一年了，与同年龄段的孩子相比女儿总体发展很不错很均衡，性格开朗、情绪较稳定，这让我挺开心的。现在我有更多的时间来给自己充充电，和朋友一起聚聚会或是健健身买买衣服什么的。我觉得早期教育对孩子来说非常重要，但我认为家庭教育对孩子的影响更大，所以我建议我周围的朋友在自己不是很专业的情况下，如果在家里条件允许的情况下，可以借助专业的第三方机构来帮助我们，毕竟孩子的教育万一错了是不可以重来的。”

　　为了更加了解早期家庭教育现状，记者特意走访了业内几位知名的婴幼儿教育专家，从专家那获悉：近年来，由于宝宝教育问题而导致父母的精神压力过大、或家庭矛盾激化等现象日渐突出，她们经常会接到类似的案例，而通常给他们的建议是，在经济条件允许的情况下，向专门的机构寻求帮助，在客观了解宝宝的发展情况之后，有针对地进行教育活动。根据卫生部妇幼司颁布的《三岁前小儿教养大纲》的基本原则来看，应该尊重孩子的个性化，三岁前应该以个别化的教育为主，集体活动为辅，因此家庭教育环境对孩子的影响是至关重要的，家长们可以根据自己的实际情况，结合孩子本身的个性、爱好，成长速度和成长方向为孩子选择适合的家庭教育指导机构。