职业规划师：是因为我们的学生上课不是只坐板凳。我们的老师手把手教学，从“实践——理论——实践”的步骤，就简去繁，由易及难，循序渐进，使我们在“目标激励”的体验学习中达到“行知合一”，更是提升了我们的动手能力和综合思考能力。

小组教学，让学生亲自动手操作，手把手教学

　　某咨询同学：还有这种教法？这是怎么样一个过程呀，会不会很复杂？

　　职业规划师：我们湖南万通这种教学方法，称之为“五步教学法”，主要分为五个阶段。

　　第一阶段：导入任务+分析步骤+剖析知识 。维修任务导入，车辆障碍分析与诊断，深入了解相关知识并制定故障解决方案。

　　第二阶段：跟随操作+攻克知识/难点/障碍。专业讲师示范并指导实践操作，学生现场观摩和学习相关知识难点及故障。

　　第三阶段：分段操作+掌握关键+强化技巧。分段拆装、调试操作，掌握关键的汽车构造知识，强化学生维修的技巧性。

学生实训，老师在旁指导，学汽修就是这么简单

　　第四阶段：完整实训+完成工作+熟练掌握。实训区严格实战演练，提供各种档次真车/发动机/电路/仪器/仪表/认件/分析/拆装，为学生分配维修工作，在工作强度下熟练掌握汽车维修方法。

　　第五阶段：检查回顾+举一反三/应用自如。要求学生检查和回顾整个维修过程，并形成学习成果报告，致力于每个学生在思考归纳中，举一反三。

　　某咨询同学：学习思路分得这么明确，老师手把手教学，还经常可以动手实训，这样学汽修确实不难啊。老师，我报名了。

　　小编：事实上，在湖南万通汽修学校每个学段都分别针对该阶段的专业培养目标设立相应的知识和技能基础，层层递进锻造学生实践操作技能，使每一位学生成为高技能汽修精英。他们都在湖南万通汽修学校学汽修，你在哪？